<a title="View ALIANZACALIDAD on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/47101969/ALIANZACALIDAD" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">ALIANZACALIDAD</a> <object id="doc_326887445753452" name="doc_326887445753452" height="600" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" >  <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf">  <param name="wmode" value="opaque">   <param name="bgcolor" value="#ffffff">   <param name="allowFullScreen" value="true">   <param name="allowScriptAccess" value="always">   <param name="FlashVars" value="document_id=47101969&access_key=key-1rb79zzn93h0dxqp5fle&page=1&viewMode=slideshow">   <embed id="doc_326887445753452" name="doc_326887445753452" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=47101969&access_key=key-1rb79zzn93h0dxqp5fle&page=1&viewMode=slideshow" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="600" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed>  </object>

PREGUNTAS DE IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTO

Vamos a realizar un intercambio de ideas entre las alumnas en educación preescolar sobre los conceptos básicos que se estudiarán en este bloque; para ello se necesitan contestar honestamente y con validez las siguientes preguntas:

·         ¿Por qué la educación es, al mismo tiempo, un derecho y una obligación?

Es un derecho porque toda persona puede recibirla, así mismo es una obligación, porque es necesario tener los conocimientos básicos para nuestro futuro.

·         ¿Por qué la educación es un servicio público?

Porque está dirigido a todas las personas sin distinción de clase social, raza, religión, etc.

·         ¿Qué relación existe entre laicismo y tolerancia?

Se refiere al respeto de otras religiones sin discriminarlas ni hablar mal de las mismas.

·         ¿Qué relación existe entre la gratuidad y el carácter democrático de la educación?

La educación debe de ser para todos democráticamente, sin costo y sin distinción.

Al realizar esta actividad no se pretende obtener acuerdos en las respuestas, sino identificar las explicaciones y las principales discrepancias; el registro de las opiniones expresadas les permitirá valorar sus avances durante este curso.

PREGUNTAS DE IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTO

Vamos a realizar un intercambio de ideas entre las alumnas en educación preescolar sobre los conceptos básicos que se estudiarán en este bloque; para ello se necesitan contestar honestamente y con validez las siguientes preguntas:

·         ¿Por qué la educación es, al mismo tiempo, un derecho y una obligación?

Es un derecho porque toda persona puede recibirla, así mismo es una obligación, porque es necesario tener los conocimientos básicos para nuestro futuro.

·         ¿Por qué la educación es un servicio público?

Porque está dirigido a todas las personas sin distinción de clase social, raza, religión, etc.

·         ¿Qué relación existe entre laicismo y tolerancia?

Se refiere al respeto de otras religiones sin discriminarlas ni hablar mal de las mismas.

·         ¿Qué relación existe entre la gratuidad y el carácter democrático de la educación?

La educación debe de ser para todos democráticamente, sin costo y sin distinción.

Al realizar esta actividad no se pretende obtener acuerdos en las respuestas, sino identificar las explicaciones y las principales discrepancias; el registro de las opiniones expresadas les permitirá valorar sus avances durante este curso.

RESUMEN DE LA PAGINA DEL INEGI.

En la página del INEGI podemos encontrar censos y conteos, sistema de cuentas nacionales, encuestas en establecimientos, encuest5as en hogares, estudios, integración de estadísticas y registros estadísticos.

Estas son las actividades que desempeña el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) referidos a los temas de Ciencia y Tecnología, Economía, Medio Ambiente, Socio demografía y Género.

Ésta es una institución gubernamental que tiene como fin mejorar la integración de la información nacional y hacerla más comparable con la de otros países a escala regional y global.

ESTÁNDARES DE ACUERDO AL TEMA

SOCIODEMOGRAFÍA:

·         Población

·         Salud

·         Educación

·         Trabajo, ocupación y empleo

·         Hogares y viviendas

·         Cultura y recreación, etc.

ECONOMÍA:

·         Cuentas nacionales

·         Producción, consumo e inversión

·         Matriz insumo – producto, etc.

MEDIO AMBIENTE:

·         Agua

·         Aire

·         Biodiversidad

·         Forestal

·         Suelo

·         Cuentas ambientales, etc.

CIENCIA Y T5ECNOLOGÍA:

·         Indicadores sobre actividades científicas y tecnológicas

·         Educación

·         Gobierno electrónico, etc.

GEOGRAFÍA:

·         Referencias geodésicas

·         Referencias catastrales

·         Nombres geográficos

·         Infraestructura y rasgos culturales, etc.

SEGURIDAD PÚBLICA:

·         Gobierno

·         Seguridad pública

·         Impartición de justicia

RESUMEN DE LA PAGINA DEL INEGI.

En la página del INEGI podemos encontrar censos y conteos, sistema de cuentas nacionales, encuestas en establecimientos, encuest5as en hogares, estudios, integración de estadísticas y registros estadísticos.

Estas son las actividades que desempeña el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) referidos a los temas de Ciencia y Tecnología, Economía, Medio Ambiente, Socio demografía y Género.

Ésta es una institución gubernamental que tiene como fin mejorar la integración de la información nacional y hacerla más comparable con la de otros países a escala regional y global.

ESTÁNDARES DE ACUERDO AL TEMA

SOCIODEMOGRAFÍA:

·         Población

·         Salud

·         Educación

·         Trabajo, ocupación y empleo

·         Hogares y viviendas

·         Cultura y recreación, etc.

ECONOMÍA:

·         Cuentas nacionales

·         Producción, consumo e inversión

·         Matriz insumo – producto, etc.

MEDIO AMBIENTE:

·         Agua

·         Aire

·         Biodiversidad

·         Forestal

·         Suelo

·         Cuentas ambientales, etc.

CIENCIA Y T5ECNOLOGÍA:

·         Indicadores sobre actividades científicas y tecnológicas

·         Educación

·         Gobierno electrónico, etc.

GEOGRAFÍA:

·         Referencias geodésicas

·         Referencias catastrales

·         Nombres geográficos

·         Infraestructura y rasgos culturales, etc.

SEGURIDAD PÚBLICA:

·         Gobierno

·         Seguridad pública

·         Impartición de justicia

PROPÓSITOS GENERALES

1.    Conozcan y analicen la dimensión, las características y la distribución, de los principales problemas de la educación bási8ca, en lo relativo a cobertura, calidad y equidad, así como las manifestaciones regionales que éstos tienen.

2.    Identifiquen los factores internos y externos al sistema educativo que influyen el en surgimiento o la persistencia de los problemas y cómo interactúan dichos factores.

3.    Conozcan y analicen los principales rasgos de la política educativa actual y valores, sus logros y limitaciones; en particular, que reconozcan la influencia que, en el diseño y la puesta en marcha de las políticas educativas, ejercen diversos actores, en especial el maestro y la escuela como institución.

4.    Desarrollen su capacidad de utilizar diversas fuentes de información como medios y recursos intelectuales que les permitan, además de estudiar los contenidos específicos de este curso, estar informadas y ser partícipes consientes de la política educativa.

PROPÓSITOS DE LOS BLOQUES

BLOQUE I “el acceso a la educación básica”

1.    Identifiquen la dimensión de los problemas del acceso a la educación básica y su distribución regional y social.

2.    Reconozcan las regiones y poblaciones específicas que concentran el problema de acceso a la educación básica, en particular, a la educación preescolar.

3.    Analicen en forma inicial, las relaciones entre desigualdad social y económica y desigualdad de oportunidades educativas.

BLOQUE II “la calidad de la educación básica y la influencia de la educación preescolar”

1.    Identifiquen los principales problemas que enfrenta la educación básica, relativos a la eficacia y calidad de los resultados educativos; así mismo, que reconozcan las modalidades y los grados escolares en que se presentan con mayor magnitud.

2.    Analicen algunos rasgos de la distribución de la calidad de la educación básica, establezcan relaciones entre los factores externos e internos del sistema educativo y reflexionen sobre posibles alternativas para mejorar la calidad.

3.    Analicen la influencia de la educación preescolar en la trayectoria educativa de niños y adolescentes.

BLOQUE III “la política educativa actual”

1.    Valoren la política educativa actual, a partir de la comparación entre los problemas educativos y las acciones puestas en práctica.

2.    Identifiquen los principales cambios que, a partir de 1992, se han puesto en marcha en el sistema educativo (el financiamiento, la federación, la participación social, las políticas de promoción laboral y profesional del magisterio y los programas compensatorios) y valoren sus resultados en el mejoramiento de la calidad y equidad educativas.

3.    Establezcan, como conclusión, los principales desafíos que enfrenta la educación básica, especialmente la educación preescolar, e identifiquen las implicaciones que estos retos tienen para su desempeño profesional futuro.